Veronica Tonello

Presentazione

Veronica Tonello è counselor centrato sulla persona (diploma di primo e secondo livello, IACP – Istituto dell'Approccio Centrato sulla Persona, Roma) e Formatore Gordon, abilitata alla promozione di tutti i corsi del metodo (previa autorizzazione IACP per l'acquisto dei materiali). La sua formazione è articolata su più piani — pedagogico, filosofico-teologico e gestionale — che la rendono una figura particolarmente adatta a muoversi in sistemi organizzativi a legami deboli, fatti di reti temporanee, collaborazioni interistituzionali e relazioni professionali non gerarchiche.

Alla base pedagogica (Laurea in Scienze dell'Educazione) si affianca una solida formazione filosofica e teologica, maturata attraverso la Laurea in Scienze Religiose e la Laurea Magistrale conseguita presso la Facoltà Teologica dell'Emilia Romagna: un percorso che le ha fornito strumenti di riflessione sul senso, sui valori e sulle domande di fondo che attraversano le relazioni umane e i contesti educativi, arricchendo in profondità il suo approccio come counselor. A questo si aggiunge il Master di II livello in Dirigenti nelle Istituzioni Scolastiche (Università Niccolò Cusano), che ha consolidato una visione gestionale e organizzativa dei sistemi scolastici, integrando la sensibilità relazionale del counseling con la competenza tecnica necessaria a leggere e orientare strutture complesse.

Un profilo costruito sui nodi di rete, non sulle gerarchie La sua carriera si è sviluppata prevalentemente attraverso incarichi trasversali — Animatrice Digitale, Funzione Strumentale, referente di progetti PON/PNRR, tutor e docente esperto in gruppi di lavoro sempre diversi — ruoli che per natura richiedono di creare connessione e significato in strutture fluide, dove i legami tra le persone si formano e si sciolgono in funzione dei progetti, non di un organigramma fisso.

Competenze distintive come counselor in sistemi a bassa strutturazione

• Ascolto e mediazione in contesti non gerarchici, sostenuti da una riflessione filosofica sul senso e sui valori che orientano le relazioni.
• Formazione Gordon per la promozione di percorsi centrati sulla comunicazione efficace e sulla gestione costruttiva dei conflitti nelle relazioni.
• Visione gestionale e organizzativa dei sistemi scolastici, maturata attraverso il Master in dirigenza, applicata alla lettura di reti e strutture complesse.
• Capacità di tessere reti deboli e trasformarle in risorse operative: coordinamento di progetti multi-ente (PON, PNRR, Progetti europei eTwinning-Erasmus+).
• Lettura dei bisogni in assenza di vincoli formali stretti, in un approccio centrato sulla persona che intreccia pedagogia, educazione, spiritualità e gestione organizzativa.
• Adattabilità e ridefinizione continua del ruolo, segno di flessibilità nel muoversi tra funzioni e reti diverse senza perdere efficacia.